Strategi Guru PAI dalam Menangkal Radikalisme Digital melalui Moderasi Beragama di Madrasah Aliyah Swasta Al-Manar-Medan Johor

Abstract

Radikalisme digital merupakan tantangan nyata dalam dunia pendidikan, khususnya bagi siswa yang aktif dalam media sosial. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategis guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun moderasi beragama sebagai upaya untuk menangkal paham radikal yang tersebar di dunia maya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi, wawancara, dan studi dokumentasi di MA Swasta Al-Manar, Medan Johor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memegang peran penting dalam mengedukasi siswa tentang nilai-nilai Islam yang moderat melalui pendekatan humanis, kontekstual, serta integrasi literasi digital dalam pembelajaran. Guru PAI juga bertindak sebagai fasilitator dan filter informasi keagamaan bagi siswa yang terpapar konten radikal secara daring. Kesimpulannya, penguatan kapasitas guru PAI dalam literasi digital dan pemahaman moderasi beragama menjadi kunci dalam menangkal radikalisme digital di kalangan pelajar.