Pengaruh Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Istiqlal - Medan Marelan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih kelas VII di MTs Istiqlal Medan Marelan. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, bentuk desain quasi eksperimental design, desain eksperimen yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan media ular tangga dan kelas kontrol yang diberi pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Adapun Teknik analisis statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis Data diperoleh melalui Pretest dan Posttest. Hasil Pretest menunjukkan nilai rata-rata yang hampir sama pada kedua kelas, yaitu 57,5 (kelas Kontrol) dan 60,5 (kelas Eksperimen). Namun, setelah perlakuan, nilai rata-rata Posttest kelas Kontrol hanya mencapai 66,0, sedangkan kelas Eksperimen meningkat signifikan menjadi 81,5. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media ular tangga berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Media ini efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan keaktifan, dan memperkuat pemahaman materi Fikih. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk menggunakan media pembelajaran interaktif seperti media ular tangga sebagai alternatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.