Pengaruh Metode Peer Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Pesantren Jabalnur-Indrapura

Abstrak

Pendidikan menekankan interaksi antara guru dan siswa. Guru bertugas mendidik, sementara siswa melakukan proses belajar. Interaksi ini menjadi kunci tercapainya proses belajar yang efektif, sehingga perkembangan siswa menuju kemandirian dan kedewasaan, baik secara jasmani maupun rohani, dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode peer teaching terhadap hasil belajar siswa secara individu, agar siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya serta aktif dalam proses pembelajaran, sehingga berdampak positif pada prestasi belajar. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII, berjumlah 160 siswa. Sampel diambil menggunakan teknik total sampling, sehingga seluruh siswa dijadikan sampel penelitian. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas (peer teaching) dan variabel terikat (hasil belajar). Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, dan tes hasil belajar. Hasil analisis deskriptif menunjukkan rata-rata nilai pre-test sebesar 58,43, meningkat menjadi 79,14 pada post-test setelah penerapan metode peer teaching. Analisis inferensial melalui uji t menunjukkan t hitung = 9,629 > t tabel = 1,691 dengan derajat kebebasan 34, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Kesimpulannya, penerapan metode peer teaching efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Pesantren Jalbal Nur, Kabupaten Siak Sri Indrapura.