Peran Guru PAI dalam Moderasi Beragama di Sekolah Multikultural: Studi di SMA Al-Manar-Medan Johor

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan nilai moderasi beragama di lingkungan sekolah multikultural. Latar belakang penelitian adalah kondisi SMA Al-Manar Medan Johor yang terdiri dari siswa dengan latar belakang etnis, budaya, dan sosial yang beragam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru PAI, kepala sekolah, serta dokumentasi kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai agen perdamaian melalui tiga peran utama: edukator, teladan, dan mediator. Strategi yang digunakan meliputi integrasi materi moderasi dalam pembelajaran PAI, pembiasaan toleransi melalui kegiatan sekolah, serta penggunaan literasi digital untuk menangkal narasi intoleran. Tantangan utama yang dihadapi adalah pengaruh media sosial yang kerap memunculkan ujaran kebencian, masih adanya siswa dengan sikap eksklusif, dan keterbatasan sumber literatur di sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru PAI di SMA Al-Manar, Medan Johor memiliki peran signifikan dalam menjaga keharmonisan dan menciptakan budaya damai di sekolah multikultural.